한국윤리교육학회

본 연구는 인터넷과 IT 기술의 발달로 인한 멀티 플랫폼 시 대를 맞이하여 도덕ㆍ윤리교육의 방향을 설정하고 효과적인 교육방법 을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이러한 목적을 위하여 플랫폼에 대 한 정의와 함께 제4차 산업혁명 시대의 학교교육의 변화를 학생과 교 사, 컨텐츠와 플랫폼, 교수법의 변화를 중심으로 살펴보고 글로벌 멀티 플랫폼에 기반한 혁신적 교육방법을 소개한다. 또한, 바람직한 도덕ㆍ 윤리 교육의 방향을 설정하기 위하여 플랫폼에 기반한 도덕ㆍ윤리교육 의 현황과 그 문제점을 짚어보고 기존 2015개정교육과정에서 강조하고 있는 성실, 배려, 정의, 책임 등, 도덕ㆍ윤리교육의 핵심가치에 더하여 6C 역량과 기업가 정신, 후츠파 정신으로부터 추출한 자신감, 비판적 사고, 창의성, 모험심, 도전정신, 실천력을 ICT 멀티 플랫폼 기반한 도 덕ㆍ윤리교육의 핵심가치에 추가할 것을 제안하고 있다. 또한, 기존 도 덕ㆍ윤리교육 방법으로 활용하고 있는 토의ㆍ토론학습, 협동 학습, 프 로젝트 학습에 추가하여 플랫폼 기반 에듀테크 교육과 놀이 교육으로 서 게이미피케이션 교육을 제안하고 있다. 본 연구는 멀티 플랫폼 시 대를 맞이하여 급변하는 교육환경에 적합한 도덕ㆍ윤리교육의 방향을 재설정 및 혁신적ㆍ실천적ㆍ문제해결적인 교육 방법론을 모색하고 그 장단점과 한계를 논하고 있어 의미가 있다.