Korean Ethics Education Association
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윤리교육연구
pISSN: 1738-0545 / eISSN: 2733-8983
윤리교육연구, Vol.71 (2024)
pp.61~82
DOI : 10.18850/JEES.2024.71.03
2022 개정 도덕과 교육과정에 따른 도덕과 평가 방안 연구
본 연구는 2022 개정 도덕과 교육과정에 따른 도덕과 평가 방안을 제시하는 데 있다. 이를 위해, 본 연구는 도덕과 평가의 어려움을 인식 하고, 2022 개정 도덕과 교육과정의 평가 방향 및 방법을 분석하고 그 특징을 도출하였다. 이를 바탕으로, 도덕과 평가를 위해 도덕과 평가에 대한 인식 재고 및 몇 가지 구체적인 실천 방안을 제안하였다. 구체적 으로 말해, 도덕적 탐구를 촉진하는 지필 평가, 도덕적 성찰에 기반한 자기 평가, 온라인 플랫폼을 활용한 수행 평가는 도덕과 평가를 위한 의미 있는 방안이 될 수 있을 것으로 제안한다.
A Study on Moral Evaluation According to the 2022 Revised Moral Curriculum
This study aims to propose plans for moral evaluation in accordance with the 2022 revised moral curriculum. To achieve this, the research acknowledges the challenges of moral evaluation, analyzes the assessment directions and methods of the 2022 revised moral curriculum, and extracts their characteristics. Based on this, the study suggests a paradigm shift in the perception of moral evaluation and presents several specific practical approaches. Specifically, it proposes that written assessments promoting moral inquiry, self-assessment based on moral reflection, and performance assessments utilizing online platforms can be meaningful approaches for moral evaluation.
