Korean Ethics Education Association
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윤리교육연구
pISSN: 1738-0545 / eISSN: 2733-8983
윤리교육연구, Vol.65 (2022)
pp.215~250
DOI : 10.18850/JEES.2022.65.09
초등『도덕』교과서 사진자료 분석 및 재구성 - 4학년 4단원을 중심으로 -
현행 초등『도덕』교과서에는 다양한 학습자료들이 탑재되어 있다. 사진은 초등『도덕』교과서를 구성하고 있는 학습자료의 하나로서 인 물사진에서부터 사물과 풍경사진에 이르기까지 다양하게 구성되어 있 고, 초등 도덕학습에 다양하게 활용되고 있다. 그러나 이러한 사진자료 의 대부분은 그것이 가진 유용성에도 불구하고, 주로 보조적으로만 활 용됨으로써 그것이 가진 잠재력을 제대로 발휘하지 못하고 있는 실정 이다. 이런 점에서 본 연구는 사진이 가지고 있는 잠재력을 살펴보고, 초등『도덕』교과서에서 효과적으로 활용할 수 있는 탑재 방안─내용 의 일치, 표현 방식, 중심자료로서의 가능성 등─을 모색하고자 한다.
Meaning Analysis and Reframing of Photos in Elementary『Moral』Textbook - focused on Grade 4-Unit 4 -
The current elementary『Moral』textbooks are equipped with various learning materials, and pictures are one of the learning materials that constitute elementary『Moral』textbooks. The photo materials range from portrait photographs to objects and landscapes, and are used in elementary moral learning. However, in spite of its usefulness, most of the photographic materials are mainly used as supplementary ones, so they are not able to exert their competence. From this point of view, this study seeks to find a way to improve the effectiveness of the elementary "moral" textbook and to utilize it efficiently.
