Korean Ethics Education Association
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윤리교육연구
pISSN: 1738-0545 / eISSN: 2733-8983
윤리교육연구, Vol.63 (2022)
pp.407~441
DOI : 10.18850/JEES.2022.63.14
새 도덕과교육과정에서 『윤리와 사상』의 서양윤리사상 내용 체계 개선 방안
본 논문은 2022년 개정 예정인 도덕과교육과정에서 고등학교 『윤리 와 사상』의 사양윤리사상 내용 체계 개선안을 제시한다. 개선안의 제 시를 위해 2015년 개정 『윤리와 사상』의 서양윤리사상 내용 체계에 관한 사상사적 접근과 주제 중심 접근의 논쟁을 분석한다. 본 논문은 학습의 연속성, 교육의 효율성, 교육 과정의 안정성 등을 근거로 사상 사적 접근의 기조를 유지하면서 주제 중심 접근을 수정 및 보완해야 한다고 주장한다. 아울러 주제 중심 접근의 수정 및 보완을 위해 서양 윤리사상의 내용을 규범윤리적 내용을 강화하는 방향으로 개선해야 한 다고 주장하고 새 도덕과교육과정의 『윤리와 사상』의 서양윤리사상 의 내용 체계의 안을 제시한다.
Some Proposals for Contents of Western Ethical Thoughts in Ethics and Thoughts in New Moral Subject Education Curriculum
This paper proposes some ideas for contents of western ethical thoughts in Ethics and Thoughts in New Moral Subject Education Curriculum whose announcement is expected in 2022. Before concrete proposals, it is given the analysis of the contents of Ethics and Thoughts in 2015 Moral Subject Education Curriculum. That analysis includes an evaluation of the debates on the historical approach and the issue approach for selection and organization of western ethical thoughts. This paper insists that the historical approach should be maintained and the issue approach should be revised for the stability of moral subject education curriculum, the efficiency of moral education and the continuity of learning. The normative ethics should be emphasized in the western ethical thoughts in Ethics and Thoughts.
