Korean Ethics Education Association
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윤리교육연구
pISSN: 1738-0545 / eISSN: 2733-8983
윤리교육연구, Vol.55 (2020)
pp.139~163
DOI : 10.18850/JEES.2020.55.05
초등 도덕과와의 연계를 통한 범교과 학습주제 현장적용 방안 연구
본 연구의 목적은 2015 개정 교육과정의 범교과 학습 주제를 초등도덕교과와 연계하여 초등학교 현장에 적합한 프로그램의 개발 방향을모색하는 데 있다. 교과를 중심으로 편성․운영되고 있는 교육과정에서는 범교과 학습 주제를 다루기가 용이하지 않다. 그래서 7차 교육과정에 이르러 공식적인 명칭으로 도입되고 통용되고 있는 개념이 범교과 학습 주제이다. 하지만 지금까지도 범교과 학습 주제들의 의미 규정이나 구조화는 미흡한 실정이고 운영 프로그램조차 교육과정에서 요구하는 의무 시수를 이수하는 차원에서 형식적으로 운영되고 있다. 이에 본 연구는 범교과 학습 주제의 융합적 연계 운영 방안을 모색한다. 그리고 범교과 학습 주제가 대부분 도덕교과 내용에 부합하다는 점에 주목하여 범교과 학습 주제와 초등 도덕교과 내용의 연계 모델로서 도덕과 중심 연계 모델과 도덕과 매개 모델을 제안한다.
A Study on the Field Application of the Link Between Cross-curricular Themes and Elementary Moral Education
This paper aims to find the development directions of the programs suitable for elementary schools by linking the cross-curricular themes of the 2015 revised curriculum with the elementary moral subject. In the curriculum organized around the revised curriculum, it is not easy to deal with the cross-curricular themes. Therefore, the concept of them being introduced and used as the official name in the 7th curriculum is conditioned by these cross-curricular themes. However, until now, the definition and structure of meanings of the cross-curricular themes are insufficient and even the operation program is only operated formally in order to complete the hours required by the curriculum. In this regard, this paper seeks to find a way to manage the convergence of cross-curricular themes. In consideration of the fact that most of the cross-curricular themes in school correspond to the contents of moral subjects, we propose a model of convergence link between the cross-curricular themes and the contents of elementary moral subjects.
